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分数不扰 摆脱焦虑

  走入杭州市建兰中学教学楼内,酷似太空舱的金属门缓缓向两侧分开,露出实时滚动的数据大屏,1000多名学生信息、近万条教学文本、150万条以上的学生行为日志数据……“学校大脑”系统的创始人,蔡艳明告诉记者,在建兰中学,大屏里实时更新的数据对应着“建兰修炼”中方法素养、学科素养、自我素养、国际化素养、社会素养等五大素养的66个指标。

  “学校大脑”也让家长及时看到了孩子的短板。周女士的儿子在建兰中学就读,上学期她收到了“学校大脑”生成的个性化“建兰修炼”能力分布雷达图,图中“自我实现”的面积很小,这也意味着孩子可能有点胆小。为了锻炼孩子的胆量,周女士鼓励他每天向老师提一个问题,还提议他参加元旦汇演。如今,孩子自信多了,解决问题和分析数据的能力也得到了提升。

  “借力‘学校大脑’的快速反馈,建兰中学的每一位学生都能拿到一份定制化的成绩报告单。”从钉钉上的“建兰学校大脑”入口点击成绩单,记者看到,上面不仅有根据校园大数据自动生成、对学习过程与学业成绩的“全方位扫描”,还配上了小清新的“学生画像”和俏皮的鼓励语,令人忍俊不禁。“潜移默化下,有利于学生和家长摆脱分数焦虑,关注成长质量本身。”