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萧山:均衡教育 重组美好

萧山:均衡教育 重组美好


戴村镇小新校舍全貌


萧山:均衡教育 重组美好


萧山中学智慧教育场馆


萧山:均衡教育 重组美好


金山小学与夹灶小学同步课堂


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回澜小学信息技术赋能课堂教学


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楼塔镇岩山中心小学戏曲进课堂


萧山:均衡教育 重组美好


萧山十中学生到横一村写生创作


萧山:均衡教育 重组美好


衙前二小百草园农事课程


萧山,总是以“教育改革者”的角色出现。

百年前,陶行知先生在萧山创办湘湖师范学校,注重乡村教育的理念,并作了创新与改革。时至今日,萧山要在湘湖畔建起湘师纪念馆,这本身就是传承改革与创新的旗帜。

这两年,萧山相继承担“互联网+义务教育”“大数据精准教学”“融合信息技术的新型教与学模式”“劳动教育”等多项国家级、省级实验,可谓“改革味”浓郁。

今年,在全省高质量建设共同富裕示范区的新时代框架下,萧山再次开启“改革之锚”,聚焦优质均衡,全力建设“美好教育”示范区,奋力开创“全市率先、全省领先、全国争先”的教育发展新局面。

萧山在探路,它要真正破题的,是教育中的每一位参与者,在城与乡,都能找到属于自己的诗与远方。

如果用一句话来概括,“美好教育新风景、美丽乡村新地标”或许恰到好处,这是理想,更是路径。


共生共荣 共享共融

日前,浙江省教育厅公布15个区域案例、59个学校案例为浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例,萧山案例《“帮”在难点 “扶”在堵点 “助”在要点——城乡共建型教共体“同步课堂”的区域推进案例》获全省区域典型案例评比第一名。

“萧山案例”标题中的难点、堵点、要点,其实就是“萧山经验”。这两年,萧山积极探索城乡学校结对帮扶、城乡学校教育共同体建设。萧山教育局高中和义务教育科科长董柯锋认为,“萧山经验”一个重要落脚点,是“因需而设、精准帮扶”。

比如青年教师成长方面,高桥初中就与七所城乡学校组建“朝阳学习共同体”,这是一个开放、共享、创新、协作的混合学习空间,能时时学、处处学、人人学。该教共体同时采用“共生”模式,即文化共生、管理共进、教研共溶、资源共享、考核共融,真正实现了“1+N=1”的运作逻辑。

改革从来都需要“高一格站位、深一度思考、先一拍变革、宽一层行动”。2021年5月,萧山全面启动“1+8+X”的新时代城乡义务教育共同体运行模式,覆盖全区学前教育和义务教育全体学校。这当中,有“名校+新校”、“1+1”结对、“中心+中心”引领,也有“点对点”联动。每一种模式所聚焦的,都是优质高效。

“这种架构模式,意味着全域、全员行动。”萧山教育局相关负责人认为,要开创“全市率先、全省领先、全国争先”的教育发展新局面,必须以“翻篇归零”的定力、“翻山越岭”的毅力、“翻陈出新”的魄力,来推进城乡教育共同体三年行动计划。

接下来,萧山教育干部和教师将在城乡间“大流动”。仅2022年,就要双向交流100名教师,为乡村教育注入“优质”力量。

而城乡共生,也使得萧山教育质量得以“大跃升”。数据显示,截至2021年,萧山在浙江省县(市、区)教育现代化发展水平监测排名中,从全省54名,跃升至18名,首次进入全省第一方阵、A等行列。


数字赋能 全链改革

萧山教共体案例拿到全省第一,并非偶然。这背后有萧山在教育信息化领域的数年耕耘。

对于“教育信息化”,浙江省特级教师、浙江省“春蚕奖”获得者、河上初中校长钟海平或许是“武林高手”。2020年疫情期间,教了20年初中语文的他在喜马拉雅APP上“开课”,提供《儒林外史》《简爱》等中外名著的阅读与赏析。其中仅初中生名著阅读指导一栏,就有51期,每期10分钟。2021年9月,他登上萧山版的“喜马拉雅”,上了一堂主题为《记承天寺夜游》的同步课堂。